Cmappiamo gruppo n. 6 - storia 2013/14 - studio cooperativo della parte 3

Gruppo n. 6  GLI EUROPEI - storia 2013/14 

studio cooperativo della parte 3 – le grandi scoperte e gli imperi coloniali.

la pagina web con tutti i link

il progetto

le azioni
la mappa

Tempi:

Inizio dell'attività: 19 febbraio 2014

Inizio esposizioni dei gruppi: 30 aprile 2014

Verifica individuale: 28 maggio 2014 

Cosa si deve fare: 

1. studiare parte n. 3 – le grandi scoperte e gli imperi coloniali da pag. 99 a pag. 119. Eseguire le attività di studio con metodo.
2. esercizi da fare:
   es. 1.2.3.4.5. pag. 101
   testo pag. 120
   es. pag. 121: 1.1 - 2.2 - 2.3;
   es. pag. 122: 3.1 - 3.3 - 4.1 - 4.2;
   es. pag. 123: 4.3;
   es. pag. 124: 1-2-3-4.

Prodotto

Si deve creare una mappa concettuale interattiva attraverso:

§      mappa concettuale con Cmap della parte 3 (vedi pg. 120);

§      riassunto con parole proprie in elaboratore testi da trasformare in file audio;

§      immagini significative ed esemplificative con didascalie.

I ruoli all'interno del gruppo

• COORDINATORE/TRICE (il/la saggio/a) CARIA FIBBOLE: cura la funzionalità del gruppo, legge le indicazioni, gestisce il blog, è l’unico che può riferire con gli insegnanti;
• ESPERTO/A TIC (il/la Cyborgalunno/a) RIBA UYA: realizza lo schema in C-Map, traduce i file word in formato audio e crea i collegamenti;
• VERBALIZZATORE/TRICE (il/la designer) MIGHEL BRACONI: formatta il testo, si occupa dell’inserimento delle immagini e delle didascalie;
• GARANTE REGOLE SOCIALI (il/la vigile/ssa) NIVEK ADRAUG: contribuisce al controllo e compila le schede delle regole sociali, mantiene l’ordine dei materiali, ricerca le immagini/le realizza con didascalia. 

Ogni componente del gruppo dovrà avere il suo badge con scritto:

gruppo n. nome del gruppo e ruolo ben visibile. 

Materiali per lo studio

• scheda di autocontrollo 
• glossario delle strategie

Valutazione

Cmappiamo gruppo n. 5 - storia 2013/14 - studio cooperativo della parte 5.

Gruppo n. 5  I RAGAZZI DEL '700 - storia 2013/14 

studio cooperativo della parte 5 – vita materiale, riforme, e cultura nel settecento.

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il progetto

le azioni
la mappa

Tempi:

Inizio dell'attività: 19 febbraio 2014

Inizio esposizioni dei gruppi: 30 aprile 2014

Verifica individuale: 28 maggio 2014 

Cosa si deve fare: 

1. studiare parte n. 5 – vita materiale, riforme, e cultura nel settecento da pag. 191 a pag. 221.
   Eseguire le attività di studio con metodo.
2. esercizi da fare:
   es. 1.2.3. pag. 194
   testo pag. 222
   es. pag. 223: 1.1 - 2.1;
   es. pag. 224: 3.1 - 3.3 - 3.4;
   es. pag. 225: 4.1 - 4.2 - 4.3 - 5.1;
   es. pag. 226: 5.2 - 6.1;
   es. pag. 227: 1 - 2 - 3.

Prodotto

Si deve creare una mappa concettuale interattiva attraverso:

§      mappa concettuale con Cmap della parte 5 (vedi pg. 222);

§      riassunto con parole proprie in elaboratore testi da trasformare in file audio;

§      immagini significative ed esemplificative con didascalie.

I ruoli all'interno del gruppo

• COORDINATORE/TRICE (il/la saggio/a) COLLIEN CALLOTIA: cura la funzionalità del gruppo, legge le indicazioni, gestisce il blog, è l’unico che può riferire con gli insegnanti;
• ESPERTO/A TIC (il/la Cyborgalunno/a) COSONOVO VITTIRITRI: realizza lo schema in C-Map, traduce i file word in formato audio e crea i collegamenti;
• VERBALIZZATORE/TRICE (il/la designer) COLLINOSA SBONASH: formatta il testo, si occupa dell’inserimento delle immagini e delle didascalie;
• GARANTE REGOLE SOCIALI (il/la vigile/ssa) MARIANO SCAZZICABULER: contribuisce al controllo e compila le schede delle regole sociali, mantiene l’ordine dei materiali, ricerca le immagini/le realizza con didascalia. 

Ogni componente del gruppo dovrà avere il suo badge con scritto:

gruppo n. 5 nome del gruppo e ruolo ben visibile. 

Materiali per lo studio

• scheda di autocontrollo 
• glossario delle strategie

Valutazione